为高质量的全面达成计划目标并不断创造性的超越原定目标，以事实和数据为基础，以体系化制度为保证，根据按目标影响要素制定的指标体系对现实工作状态进行常态化自我定位、诊断，进而激发内在学习，创新动力。2020年11月1日，我院组织开展了“诊断宣传”主题班会。
在班会中，各班主讲人通过播放PPT的形式向大家介绍“诊改”是“诊断与改进”的简称，是指质量生成主题以服务发展需求为宗旨，而大学生应该学会自我诊断和改进，树立科学的质量观，促进自身的全面发展。随后，主讲人讲到：“通过持续规范的自我约束、自我评价、自我改进、自我发展。建立并运行全要素网络化的内部质量保证体系，不断提升办学活力和人才培养质量。实现自我诊断是关键。”同学们纷纷表示赞同，并且提出：树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
通过此次主题班会，同学们明白了必须在“诊断”实践中树立“以人为本”和“满足需求”质量理念，这一思想对于我们高职院校“诊改”具有重要的现实指导意义。
